06《乡土中国》（四）——差序格局（说，人和人之间是什么关系？）

未选之路林中两路分，可惜难兼行。 游子久伫立，极目望一径。 蜿蜒复曲折，隐于丛林中。 我选另一途，合理亦公正。 草密人迹罕，正待人通行。 足迹踏过处，两路皆相同。 两路林中伸，落叶无人踪。 我选一路走，深知路无穷。 我疑从今后，能否转回程。 数十年之后，谈起常叹息。 林中两路分，一路人迹稀。 我独进此路，境遇乃相异。 ——罗伯特。弗罗斯特（1916）

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本书是克里希那穆提的挚友为其所作的传记，文字细腻而准确，更收录有作者本人和相关人士收藏的数十张宝贵照片，忠实地展现了这位伟大哲人迷人的一生。 玛丽·鲁琴斯，英国著名作家和传记家。她早年认识克里希那穆提，成为其终生挚友。曾受克里希那穆提委托，撰写了关于他的三部传记《觉醒的年代，1895-1935》,《圆满的年代，1935-1980》，《敞开的大门，1980-1986》。本书则是克里希那穆提逝世后，玛丽终其一生经历而完成的专辑精华版。

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内向孩子的困境经常被别人误解。父母、同胞、同学、老师，甚至——最具破坏性的是——孩子自己都觉得他们有什么地方出现了问题。 你的孩子是否在生日聚会上忐忑不安？或者在课堂上担心被叫起来发言？他在公共场合是否格格不入或者高冷孤傲，而在家里却喋喋不休？你在为自己孩子的内向性格，或者仅仅是他表现出内向的一面而担心吗？你是不是很关心他长大后能否适应这个社会？你是不是觉得他应该变得外向一些？ 这是一份送给内向孩子和他们父母的珍贵礼物，将全方位协助父母们教养他们内向的孩子，最为重要的是，发掘内向孩子潜在的优势，诸如热爱学习，富有同情心，很有创意，灵活不固执，因为这些美德极易被这个外向的世界所湮没。 ● 了解内向孩子天生的气质特点，判断孩子是否为内向性格； ● 帮助孩子获得自尊和自信，全方位和孩子建立深厚情感联系； ● 让家庭成为孩子走向外向世界的训练场； ● 在各种环境中培育内向孩子的优势与自信。

教育:教的是家长育的是孩子，让我们都学会如何做好家长，让我们的孩子身心健康、自由快乐的成长！