中国道教发展史略 02

本视频公开课程依据著名历史学家吴于廑先生“纵向决定横向，横向反作用于纵向，纵向横向相互制约、互相作用”的学术观点

英国哲学大师伯特兰罗素论述西方哲学起源、发展以及与社会、历史关系的巨著。

审美的历程是目前国内艺术史和艺术鉴赏等类型课程中，首次运用历史唯物主义对各个社会历史条件下审美观的形成、发展和演变过程展开全面的历史研究的一门课程。

俄罗斯文学堪称文学的“世界奇珍”。读它，任何一个读者都不敢对它轻慢，都会震撼于它的深沉厚重。

清华大学《艺术史导论》课程

该课主旨是要在“艺术也是一种生产力”、“审美也是一种终极关怀”、“文化也是一种资源”的条件下，充分理解中国审美文化的内涵和意蕴，综合而形象地展示中国古代审美文化的发展脉络、经典作品、风格流变，最大限度地提高大学生的人文素养和审美情操。

本专辑选取唐代最具特色的交游别离、羁旅思乡、闺情宫怨、爱情婚姻、悼亡游仙、咏物言志、咏史怀古、山水田园、边塞征战等九大类诗歌进行品评鉴赏。选择的诗人以一流诗人为主体，兼及二流、三流诗人。选诗篇目不仅注意到了唐诗的接受史问题，还参照了基础教育古诗词必读书目及全民阅读的价值取向。选了85位诗人的233首诗，着重品鉴每类诗的情感特征、主旨内容和艺术技巧等问题，细读式评析鉴赏三四首诗，提纲挈领式品鉴与名句点评互为补充，详略得当，相得益彰。阐幽发微，以期深入挖掘每类题材诗歌的审美风尚和文化价值，引领读者洞穿历史隧道去欣赏唐代文化艺术，从而起到弘扬传统文化和提高读者审美能力的作用。

禅海蠡测

明者慧也，门者入也，又差别也。慧能通入百法之真性，又百法之慧各有差别，故曰明门。 通过对百法的了解，了解世俗的善恶和出世间的善恶，真正做到众善奉行，诸恶莫作。 每周二更新。助理微信：mary1718

孟子与公孙丑