
群书治要
英人汤恩比博士云:「欲解決二十一世纪的社会问题,唯有孔孟学说与大乘佛法。」静观今日世界乱象纷呈,欲救世界、救中国,唯有中国传统文化教育能办到。老祖宗留传至今的治国智慧、理念、方法、经验与成效,均是历经千万年考验所累积的宝藏结晶。《群书治要》至珍至贵!果能深解落实,天下太平,个人幸福,自然可得;背道而行者,则不免自招灾殃,祸患无穷。欢迎关注我们的公众号 福慧学习平台。
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三十幅共一毂,当其无,有车之用。埏埴以为器,当其无,有器之用。凿户牖以为室,当其无,有室之用。故有之以为利,无之以为用。
让我们来细细解析。老子连用了三个我们最熟悉的日常事物作比喻。第一个是车轮:三十根辐条汇集到一个车毂上,正是由于车毂中间是空的(无),才能插入车轴,让车轮转动,从而有了车子的功用。如果车毂是实心的木头疙瘩,这辆车就寸步难行。
第二个是陶器:揉和黏土做成器皿,正是因为器皿中间是空的(无),才能用来盛放东西,才有了器皿的功用。
第三个是房屋:开凿门窗建造房间,正是因为有了门窗和内部的空间(无),人才能进出、采光、居住,才有了房屋的功用。
所以,老子得出结论:“有之以为利,无之以为用。”“有”(实体部分)提供了便利、条件和依托(利),而“无”(虚空部分)才是真正发挥功效、实现价值的关键所在(用)。



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