加餐 | 创意写作是更好的写作方式吗？

中高考研究专家，21世纪教育发展研究院副院长，主流媒体教育专栏特约撰稿人，新浪网“中国教育变革人物”

一档关于爱与教育的亲子节目，最好的爱，是陪你一起长大。

小故事，大道理，故事里的语文，语文里的故事。 在低年级语文教学中，我们要充分利用儿童喜欢听故事的天性，使孩子们在不经意间进入故事中的语文世界。让故事里的语文，语文里的故事成为孩子们学习生活的重要部分。久而久之，语文基础扎实了，学习其他功课也就会得心应手。 随着大语文时代的来临，让我们在不知不觉中，使孩子们喜欢上语文，喜欢上中华传统文化，相信每个孩子都会受益终生！

许许多多的好问题都汇集在这一套书里，而这些好问题会引发孩子们去思考，去观察，去提出更多的问题。而寻找答案的过程又是孩子们知识积累、创造性思维升华的过程。提出问题是创造的开始，培养爱提问题的习惯，不断提出好问题，认真思考，不断探索，让孩子们能成为小发明家，小科学家。

学习心得-学习事半功倍的秘诀

在“蘑菇街”的“欢乐动物城”里，住着圆子跟爸爸妈妈一家。圆子和家人、朋友们在这里发生了什么故事，又能带给我们什么启示呢？让我们一起来看看吧。

每个故事，我们都会以孩子的声音和视角去讲述一个个小知识 让孩子，成为那个讲故事的人。 让孩子的学习从原来的被动接受，到现在的主动分享。 在孩子讲故事的过程中，孩子不仅学会了学会了知识 自己的表达能力也得到了锻炼，孩子以后讲话不会害羞。

小学生在写作过程中会遇到各种各样的问题，却只能靠自己摸索。易知小作文介入这个写作过程辅导“无人区”，邀请一线特级教师、资深教研员、高校研究者、作家等专家，针对教材上的作文题目开发系列写作过程指导课程。在小学生写作过程中遇到问题时提供帮助，训练写作能力，掌握写作方法。

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内容简介:德国社会学家卢曼称我们生活在“除冒险别无选择的社会”，危险无处不在，既源于自然界，更根本地来自人类自身，甚至每个人都是危险的制造者。书中通过列举在高层建筑边缘做后空翻、与陌生网友见面等事例，说明个人选择与危险紧密相连，且危险呈现个人化趋势。本书旨在帮助读者提高个人安全意识，采取主动自我保护措施，并积极参与改进现有安全措施。 优势/亮点介绍 观点新颖独特：引用卢曼观点提出“除冒险别无选择的社会”概念，强调危险个人化新趋势，打破传统对危险来源的单一认知，引发读者对自身安全的新思考。 案例生动鲜活：选取贴近生活的运动、网络社交等场景案例，使读者能直观感受危险的存在，增强对安全问题的认识和重视程度。 实用导向明确：明确指出编辑目的是帮助读者提升安全意识、采取保护措施并改进现有措施，具有很强的现实指导意义。 你将获得 认知提升：了解现代社会危险的多样性和个人化特点，认识到自身行为与危险的关联，增强对安全问题的敏感度。 技能掌握：学会在面对各种潜在危险时，采取主动有效的自我保护措施，提高应对危险的能力。 意识强化：培养积极参与改进现有安全措施的意识，为营造更安全的社会环境贡献自己的力量。 适合谁听 青少年群体：正处于成长阶段，缺乏社会经验，容易因好奇或疏忽陷入危险，需要提升安全意识和自我保护能力。 家长及教育工作者：关注孩子的安全成长，希望通过学习了解更多安全知识和教育方法，更好地引导孩子防范危险。 普通大众：在日常生活和工作中会面临各种潜在危险，希望增强自身安全意识，掌握应对危险的技巧，保障自身和家人的安全。