试听【原文朗诵】为政篇

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郑召利

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复旦大学哲学学院教授、博士生导师
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复旦名师郑召利全解《论语》
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2.1

子曰:“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之。”


2.2

子曰:“《诗》三百,一言以蔽之,曰:‘思无邪。’”


2.3

子曰:“道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格。”


2.4

子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”


2.5

孟懿子问孝。子曰:“无违。”樊迟御,子告之曰:“孟孙问孝于我,我对曰,无违。”樊迟曰:“何谓也?”子曰:“生,事之以礼;死,葬之以礼,祭之以礼。”


2.6

孟武伯问孝。子曰:“父母唯其疾之忧。”


2.7

子游问孝。子曰:“今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养;不敬,何以别乎?”


2.8

子夏问孝。子曰:“色难。有事,弟子服其劳;有酒食,先生馔,曾是以为孝乎?”


2.9

子曰:“吾与回言终日,不违,如愚。退而省其私,亦足以发,回也不愚。”


2.10

子曰:“视其所以,观其所由,察其所安。人焉廋哉?人焉廋哉?”


2.11

子曰:“温故而知新,可以为师矣。”


2.12

子曰:“君子不器。”


2.13

子贡问君子。子曰:“先行其言而后从之。”


2.14

子曰:“君子周而不比,小人比而不周。”


2.15

子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”


2.16

子曰:“攻乎异端,斯害也已。”


2.17

子曰:“由!诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”


2.18

子张学干禄。子曰:“多闻阙疑,慎言其余,则寡尤。多见阙殆,慎行其余,则寡悔。言寡尤,行寡悔,禄在其中矣。”


2.19

哀公问曰:“何为则民服?”孔子对曰:“举直错诸枉,则民服;举枉错诸直,则民不服。”


2.20

季康子问:“使民敬、忠以劝,如之何?”子曰:“临之以庄,则敬;孝慈,则忠;举善而教不能,则劝。”


2.21

或谓孔子曰:“子奚不为政?”子曰:“《书》云:‘孝乎!惟孝,友于兄弟,施于有政。’是亦为政,奚其为为政?”


2.22

子曰:“人而无信,不知其可也。大车无輗,小车无軏,其何以行之哉?”


2.23

子张问:“十世可知也?”子曰:“殷因于夏礼,所损益,可知也;周因于殷礼,所损益,可知也。其或继周者,虽百世,可知也。”


2.24

子曰:“非其鬼而祭之,谄也。见义不为,无勇也。”

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人事安排:水浒好汉,个个身怀绝技,出手不凡,宋江在人事安排上不仅做到了让身边的108将各尽其才,而且又能为已所用,他是如何做到的呢? 领导艺术:一个“送”字,为宋江赢得众多英雄好汉的推崇,赢得了部下信任,也道出了宋江高人一筹的领导艺术,他到底高在何处? 授权管理:大名府梁中书的有效授权,使杨志从一个配军被提拔为军中将官,同样是给杨志授权,却导致了生辰纲中途被劫,结果大不相同,那么领导该如何授权?授权后又该如何管理呢? 用人策略:在智取生辰纲的队伍中,“白日鼠”可以说既是一个庸人,也是一个小人,这样的小人该不该用?他又是如何用得恰到好处呢? 利益分配:在众多绿林好汉面前,对于利益分配,宋江又是如何做到以公为主,明察秋毫的呢? …… 主讲老师: 赵玉平,北京邮电大学管理学教师;国学博士、心理学博士。 主要从事领导理论、人力资源和中国古代管理思想的研究。中央电视台《百家讲坛》、中国教育电视台《师说》和山东教育电视台《名家论坛》主讲人,入选2009年“十大国学讲师”。在《百家讲坛》开设的《向诸葛亮借智慧》《跟司马懿学管理》课程,开辟了运用管理学和心理学解读传统经典的新领域。为世界500强多家企业提供咨询和培训,受邀在全国各地进行了近千场传统文化、团队管理等方面的讲座,受到学员广泛欢迎,反响热烈。主讲课程包括《解读传统文化中的管理智慧》《看水浒说管理》《选人用人定成败》《三国管理谋略》《心理学在团队管理中的运用》等。 主要著作: 《曹操的启示》、《跟司马懿学管理》、《向诸葛亮借智慧》、《刘备的谋略》、《比强者更强》、《领导的气场》、《选人用人定成败》、《青梅煮酒论领导》、《《水浒》是本管理书》、《梁山政治》。
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